一是調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化資源布局。加強(qiáng)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，圍繞本地新興產(chǎn)業(yè)需求和學(xué)校自身的實(shí)際，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校專業(yè)設(shè)置為4大類15個(gè)專業(yè)，涵蓋醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、交通運(yùn)輸、電子信息、旅游、文化藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。根據(jù)凱里市產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，學(xué)校增設(shè)人工智能、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、嬰幼兒托育等專業(yè)，推動(dòng)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展相適宜，切實(shí)為學(xué)生升學(xué)就業(yè)提供有力支撐。
二是創(chuàng)新育人模式，提升培養(yǎng)質(zhì)量。打通強(qiáng)化中—高職協(xié)同發(fā)展路徑，推動(dòng)凱里市一職校與貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和凱里學(xué)院等高職、本科院校開展“3+3”中—高貫通培養(yǎng)、“五年一貫制”貫通培養(yǎng)和“3+4”中—本貫通培養(yǎng)試點(diǎn)，暢通中職畢業(yè)生升學(xué)渠道。2025年，1236名學(xué)子被貴州省內(nèi)多所高職院校錄取，錄取率達(dá)93.42%。同時(shí)，全面推廣“崗課賽證”綜合育人模式，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技能競賽內(nèi)容融入課程體系。截至目前，組織師生參加技能比賽獲國家級(jí)二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)29項(xiàng)、三等獎(jiǎng)20項(xiàng)，州級(jí)一等獎(jiǎng)42項(xiàng)、二等獎(jiǎng)38項(xiàng)、三等獎(jiǎng)22項(xiàng)。
三是加強(qiáng)師資建設(shè)，夯實(shí)發(fā)展根基。實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提升工程，選派骨干教師參加各級(jí)培訓(xùn)，以及教學(xué)能力、說課和優(yōu)質(zhì)課比賽，不斷提升教師素質(zhì)能力。截至目前，組織參加國家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)培訓(xùn)155人次，比賽獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)8人、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)98項(xiàng)。同時(shí)，通過統(tǒng)籌教師資源配置，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)教師176人，“雙師型”教師109人；省級(jí)“大師”“名師”“名班主任”“名校長”工作室5個(gè)。
